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播撒绿色理念 打造绿色崇宁
――创建无锡市“绿色学校”汇报材料暨2005年工作总结
江苏省无锡崇宁路实验小学
穿行于无锡市城中心的景观街，漫步于闹中取静的街道一隅，一所清幽雅致又不失现代气息的新型校园展现在眼前：古木、喷泉相映成趣，浮雕、校碑庄重精巧，广场、跑道别具匠心，花园、凉亭古朴清雅，教学大楼错落有致……这一切足以令人驻足，让人流连。这里，就是以优良的校风、严谨的教风和瞩目的办学业绩享誉锡城的无锡崇宁路实验小学。
崇宁路实验小学一贯将“创设一个如诗如画的、具有丰富文化内涵的校园环境，营造一个尊重和谐的文化环境，使其成为学生学习的乐园，教师工作的乐土”作为校园隐性文化建设的永恒主题。近年来，崇宁路实验小学全面渗透环保理念，大力开展绿色教育。争创“绿色学校”，是崇小人孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉护绿人，是崇小人不懈的追求。崇小领导班子认识到，推进绿色教育是创建绿色学校的关键环节。学校积极贯彻党的教育方针，全面渗透环保理念，把绿色学校创建作为一种办学理念，贯穿到整个办学过程中，渗透到教育、教学、管理每一个方面，绿色学校的创建工作由此水到渠成。
我们认为“创绿”工作本身不是目的，而是在于通过创建绿色学校这种载体，强化师生环境意识，提高师生环境素养，从而培养和造就树立绿色生产、绿色消费的可持续发展观的社会主义接班人。为此学校成立了创建绿色学校工作领导小组，领导小组由校长任组长，校长助理任副组长，各部门负责人为创建小组成员。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、争创“绿色学校”的计划，做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查。学校建设也同时考虑校园环境和文化，从而把环境教育纳入了学校整体工作之中。
无规矩不成方圆。详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区包干到班，同时聘请保洁公司保持校园全天的清洁。培养学生良好的卫生习惯和意识，做到校园内无果皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。
其次，学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，制定了节水节电制度，在醒目位置贴有“节约用水”标语，采用登记制度严格控制纸张的使用。
再次，学校积极采取有效控制学校自身产生的污染，使校园净化，课堂整洁，食堂符合卫生标准。如在校园内实行垃圾分类处理，实施垃圾回收和泔水喂猪。
同时，我校非常重视绿化工作。每年的植树节都进行爱绿护绿的宣传教育并组织同学们在校内外开展植树种草活动。开展“环保”专题月活动，净化校园、绿化校园、美化校园，向队员们征集环保标语，切实保护绿化成果，不断促进师生养成爱绿护绿的自觉意识。
近年来，学校在校园环境建设上加大投入，以“面向现代化，面向世界，面向未来”为主题，邀请同济大学建筑设计院、江南大学设计学院的教授等有关专家进行整体规划，对每一栋建筑、每一块绿化、每一角布局，甚至每一个细节都精雕细琢。2001年以来，先后投入1400余万元，对校园进行整体的扩建与改造。如今的崇小，所有教室全部配置了56英寸教学背投彩电、视频展示仪、联想电脑，实现了环境教育的信息化和现代化，大大提高了课堂教学效果，也减少了纸张的消耗；建造了560平方米的地下车库；建成了下沉广场式操场；设计了百米音符塑胶跑道；开辟了“四大发明”文化苑；修建了小型生态园；建成了音乐喷泉广场……
走在校园内，时时处处都能体味到宁小精致灵动的神韵。整个校园设计巧妙，教学区、活动区、科艺区、休闲区、行政管理区布局合理，和谐统一；校园广场、体育馆、教学楼参差错落，透现出庄严崇高的学术氛围。移步换景：生态园内，草绿花红、鱼跃鸟飞；文化苑里，青铜石雕，稳重古朴。更有池塘、曲径、竹凳点缀其间，别具一格――目之所及，无不感觉生趣盎然、心旷神怡。如今，崇小正加快校园的绿化、美化工程，在校园环境上做足育人文章，使学校四季绿树成阴、异花竞放；时时有音乐，处处有艺术；宣传栏里佳音连连，荣誉窗里金光闪闪；抬头可见师生作品，转首便是名人名言，用美的环境来培育美的心灵。整个校园既透露出厚重的历史感和文化底蕴，又充满着追求文明、追求崇高、追求知识的蓬勃向上的现代气息。
学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，适时适当地渗透环境教育。
当你走进他们的课堂，走进这些孩子们中间，你就会发现环境教育可以通过多种形式表达出来。音乐教师以甜美的歌声，唤起孩子们对大自然的热爱，树立绿化意识；美术教师引导学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案，不仅提高学生的审美情趣，还培养了学生的环保意识。方雪媛老师通过《只有一个地球》的教学，使学生认识到保护地球的紧迫性，人人争做环保小卫士。
环保意识不仅融合在孩子们的情趣之中，也已成为全校教师的共识，他们的言传身教无形地引导着孩子们。杨君老师在口语交际课上，与孩子们一同设计“关注环保 珍爱生命”的广告语，同学们兴趣盎然，集思广益，争先恐后地说出来。“小草睡了，请别踩着她。”“关爱动物，就是善待我们自己。”“有了绿色，你的生命才显得滋润。”“从我做起，节约每一滴水。”这些充满人情化、充满诗意的语言，都出自小队员的设想，自主性、创造性得以施展，环境意识渗透到孩子们心中。
同时，我们积极发动师生平时多观察、多总结、撰写环保论文。
形式多样、丰富多彩的活动既是德育工作的有效实现形式，又是开展环境教育，促进学校创建绿色学校工作的有效载体。为此，我们通过课堂内外、学校内外组织学生开展符合学生生活实际、环境实际、喜闻乐见的环境教育实践活动。如每学期开设环保讲座，班级以环保主题出黑板报；每年三月份开展“环保”专题月系列活动――净化校园、绿化校园、美化校园；开展“红领巾为环保献策”金点子主题队会；开展节约资源“四个一”（节约一度电、一张纸、一滴水、一粒米）活动等等，引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。结合环境教育日开展活动，如植树节开展开展“我与小树同成长”、“人人争做护绿小模范”等活动；爱鸟日，组织学生收集鸟的资料，宣传鸟是人类的朋友，人人都要争做爱鸟护鸟的使者；世界戒烟日，宣传吸烟如何有害人体健康，发动学生规劝自己的父亲及亲人戒烟，开展“拒收第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动 ；世界环保日，开展系列环保教育活动，如环保书画比赛、废旧物品手工制作比赛、环保知识手抄报展览等等，让学生了解自然，保护自然。同时，组织学生积极参与各种环保征文、手抄报、绘画比赛等。
学校在创绿过程中，一边大力挖掘家长和社区资源，形成创建绿色学校工作的合力，如每学期都要走出校门，开展社会实践活动，引导学生关注自然、了解社会、关心生存。一边向社区和家长辐射环境教育的影响力，把绿色理念带给社会，如走出校园宣传环保知识，走上街道清除 “牛皮癣”，用实际行动宣传环保，践行环保。再如我校合唱队、舞蹈队放弃休息时间积极参加 宣传“世界环境日、土地日”等主题的广场文艺演出。
在创建绿色学校的过程中，我校马致远同学给市长写了一封建议书并得到了答复，此事《江南晚报》作了报道，我校被评为全国“双有”先进集体、全国红旗大队、江苏省信息技术示范学校、江苏省法制教育先进集体、无锡市文明单位、无锡市“绿色网吧”学校等等几十种荣誉称号。
成绩代表过去，在今后的工作中，我们将不断完善环境教育的领导机构，健全各种规章制度，通过丰富多彩的社会实践活动，提高环境教育的教学和管理水平；同时加强对环境教育的科研力度，不断提高学校环境教育的理论水平。我们还将用环境保护和环境教育的基本理念作为来评定学校的各项工作的重要标准，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会，培养师生的良好行为习惯，全面提高师生的环境素养，并通过有效地持续不断地改进，为社会的可持续发展做出自己的努力和贡献。
让我们在青少年心中播撒绿色文明的种子，培养地球家园的保护者，共同创造人类社会美好的未来！
2005.12
2006.12总结
2007年总结
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